Новоселицький НВК І-ІІІ ст.

      П’ятий тиждень нашого навчання мав тематичну назву «Осінь».

І географія нашого проживання (Міжгірський район Закарпатської області), і погода, і власне сама природа позитивно сприяли активному вивченню і дослідженню всіх питань і завдань даного тижня. Бо більшість  дослідницьких / проблемних запитань)

● Як впізнати осінь?

● Як живуть рослини восени?

● Як живуть тварини восени?

 ● Що нам дарує осінь?/ Чому осінь називають щедрою?) ми з учнями спостерігали, бачили, торкались, відчували в самій природі, а не в класному приміщенні. Головне було їм пояснити, що на двір ми йдемо не тільки гратися, як це було у дитсадочку, а й досліджувати, спостерігати і т.д. Тому із завданнями п’ятого тижня в більшості справилися.

     Ми вчилися спостерігати за сезонними змінами в живій та неживій природі восени, ознайомилися з мистецькими творами про осінь і власноруч виготовляли аплікації з природного матеріалу,малювали осіннє дерево,кожен створив свій лепбук. Ми формували вміння сприймати красу справжньої живої осінньої природи, милуватися нею та висловлювати власні враження та судження щодо побаченого і почутого, тим самим збагачуючи словниковий запас слів. А от формувати навички дослідницької діяльності, класифікувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті у нас поки що вдається гірше. Ми активно

формували здоров’язбережувальну компетентність. Проте висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з одноклассниками виходить не завжди.

    Щоб точно, конкретно і всебічно проаналізувати нашу роботу протягом тижня, скористаємося порівняльною таблицею з двох колонок. В одній будуть відображені очікувані результати навчання згідно з  Державним стандартом початкової загальної освіти, що відповідають меті та ідейним засадам цього документу й реалізують загальні та конкретні очікувані результати. В другій колонці подамо власні результати роботи (що вдалося, що не дуже, чого навчилися і т.д.)